Menormalkan Anak-anak Itu

Edisi: 20/11 / Tanggal : 1981-07-18 / Halaman : 81 / Rubrik : SD / Penulis :

DAHLAN membawa murid-muridnya ke stasiun. Setelah sampai anak-anak itu disuruhnya jongkok dan meraba rel kereta api. "Sudah tahu, rel itu seperti apa? Nah, begitulah," kata Dahlan AS, 36 tahun, setelah kembali di kelas 4 SD/Sekolah Luar Biasa (SLB) di Jalan E.S. Fatmawati Jakarta untuk melanjutkan pelajaran IPA.

Dan sejak itu para muridnya yang tunanetra itu pun paham benda apa yang bernama rel kereta api itu. "Habis, mereka tak mungkin dapat membayangkan seperti apa itu rel. Ada yang bilang loncong, bulat, rata, lebar dan lain-lain," tambah Dahlan.

Rupanya peragaan untuk menerangkan suatu pelajaran agar diketahui anak-anak yang tak dapat melihat, bukan hanya soal rel. Dahlan juga sulit menerang kan bentuk sapi Australia yang biasa diperah. Setelah memutar akal, ia panggil salah seorang murid laki-laki. Anak itu disuruh merangkak di depan kelas. Si murid pun tahu, sapi berkaki empat. "Nah, coba. Di mana letak susu yang di perah itu?" kata Dalian, tamatan SPG yang mengajar anak tunanetra di Cilandak sejak 1977. Kontan muridnya menunjuk teteknya sendiri. Sang guru buru-buru menunjukkan tempat yang benar.

Dahlan, ayah seorang anak itu semula tidak membayangkan bakal mengajar anak buta. Ia tidak pernah masuk bangku Sekolah Guru Pendidikan Luar Biasa (SGPLB). Tapi dari pada lontang-lantung di Jakarta, pemuda asal Aceh itu menerima tawaran kepala SD/SLB di Cilandak. Tahap pertama, ia mempelajari huruf braile dari temannya yang memang mendapat pendidikan khusus. Ia baru tahu, orang buta pun bisa diajar. "Sebab di Aceh, orang buta hanya ongkang-ongkang saja. Kerjanya cuma minta-minta," katanya.

Kini, ia tahu dan ikut membantu orang buu mengurus diri sendiri. "Yang buta cuma maunya. Yang lain bisa didimanfaatkan untuk…

Keywords: -

---

Foto Terkait