Mengapa Terjadi Diskalkuli, ...

Edisi: 41/18 / Tanggal : 1988-12-10 / Halaman : 42 / Rubrik : PRK / Penulis :

SEORANG guru yang baik tentu akan risau jika prestasi anak didiknya tiba-tiba merosot di hampir semua mata pelajaran. Kemampuan belajar mereka -- di rumah maupun di sekolah -- sangat berkurang. Hampir tak ada pelajaran yang mampu mereka serap. Seperti ada tabir yang menutup, begitu pelajaran disorongkan pada mereka. Padahal anak-anak ini, bukanlah bocah yang kurang cerdas.

Menurut kamus ilmu jiwa, mereka mengalami kesulitan belajar. Penyebabnya yang umum ialah hambatan emosional, yang timbul akibat pengalaman tak menyenangkan di masa lampau. Bisa juga karena rasa bosan, akibat pendidikan yang terlampau keras. Anak-anak lalu tak bersedia menyimak pelajaran. Mereka menolak semua jenis kegiatan belajar. Mereka mogok diam-diam.

Namun penolakan yang menyeluruh, bukanlah satu-satunya gejala kesulitan belajar. Terdapat hambatan yang spesifik, manakala otak menutup pintu hanya untuk pelajaran tertentu. Kesulitan khusus ini bisa terjadi dalam pelajaran matematika saja misalnya, -- dikenal sebagai diskalkuli. Atau kesulitan menulis yang disebut disgrafia. Bisa juga muncul sebagai gejala kurang terampil dalam menggunting, melipat, menempel. Sebagian lagi mengalami hambatan dalam berbicara (disfasia).

Sungguh mengherankan bahwa anak-anak yang mengalami hambatan spesifik ini, sedikit pun tidak mengalami kesulitan pada mata pelajaran lain. Prestasi mereka di bidang lain bahkan acapkali gemilang.

Masalah hambatan belajar spesifik ini Rabu dan Kamis pekan lalu, dibahas dalam seminar "Ketidakmampuan Belajar Spesifik, atau Specific Learning Disabilities" di Jakarta. Penyelenggaranya Yayasan Kesejahteraan…

Keywords: -

---

Foto Terkait